UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA – BAHIA / BRASIL
CASA DO BRASIL - BUENOS AIRES / ARGENTINA

1. INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS

• Universidade Federal da Bahia (UFBA)/Brasil - Casa do Brasil/Argentina

2. COORDENAÇÃO GERAL

• Edleise Mendes (UFBA)
• Fabricio Müller (Casa do Brasil)
• Luiz Carlos Folster (Casa do Brasil)

3. PERÍODO DE INÍCIO

• Julho de 2009

4. MODELO

• Presencial / Orientações das atividades finais on-line

5. CARGA HORÁRIA

• 170 horas
  • 10 Módulos de 11 horas/aula distribuídos de julho de 2009 a maio de 2010 (110 horas).
  • 30 horas (oficinas pedagógicas).
  • 30 horas de tutoria (acompanhamento de atividades e orientações on-line, via ambiente MOODLE/UFBA – 3 horas por Módulo).

Aulas no último final de semana de cada mês.

* Oficinas alternadas, a serem realizadas por professores locais ou convidados, as quais enfatizam experiências e abordagens de ensino bem sucedidas.

6. OBJETIVOS

6.1 Geral

Promover a atualização de professores de PLE, em formação e em serviço, a partir das discussões e abordagens pedagógicas contemporâneas para o ensino de línguas.

6.2 Específicos

• Refletir sobre a área de atuação de PLE em contexto de línguas próximas – relação português/espanhol.
• Conhecer a importância da língua portuguesa no mundo contemporâneo, especificamente a variante brasileira como língua de cultura;
• Compreender as características do ensino de português a falantes de outras línguas, notadamente no que diz respeito ao planejamento de cursos e à seleção e elaboração de materiais didáticos;
• Proporcionar experimentações a partir da elaboração de planejamentos de cursos e elaboração de materiais  didáticos para o ensino de PLE;
• Promover análises e debates sobre pesquisas e trabalhos desenvolvidos na área, os quais trazem novas contribuições para um ensino mais eficaz e relevante;
• Explorar variados conteúdos e aspectos relativos à cultura brasileira e sua interface com o ensino de PLE.
• Abordar diferentes temas que envolvem o ensino de línguas estrangeiras: a gramática na sala de aula; o ensino de leitura e produção de textos em LE; o desenvolvimento da competência oral (compreensão e produção) etc.;
• Refletir e exercitar experiências de uso das novas tecnologias para o ensino de PLE;
• Trabalhar estratégias para o desenvolvimento de competências do professor de PLE na contemporaneidade.

7. METODOLOGIA

• Aulas expositivas e participativas, que privilegiem a cooperação e a produção conjunta de conhecimentos.
• Aulas práticas, nas quais os professores aplicarão os conhecimentos introduzidos em sala de aula no desenvolvimento de análises e na elaboração de planejamentos e materiais.
• Leituras individuais e em grupo, análise e discussão de textos específicos do curso.
• Elaboração de atividades programadas, extra-classe.
• Manutenção de um canal de discussão, de troca de informações e de esclarecimento de dúvidas, on-line, durante toda a realização do curso.

8. CORPO DOCENTE

8.1 Professores convidados para os Módulos

Profa. Dra. Edleise Mendes (UFBA)
Prof. Dr. Antonio Marcos Pereira (UFBA)
Prof. Me. Marcos Cezar Botelho (FJA)
Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho (UNB)
Profa. Dra. Márcia Paraquett (UFF/UFBA)
Profa. Dra. Maria Luisa Ortiz (UNB)
Profa. Me. Tatiana Lima (ISBA/UFBA)
Prof. Me. Alex Sandro Simões (UFBA)

9. MATRIZES E MÓDULOS

·         Matriz 1 (Arte e cultura)

o        Arte, literatura, cultura e memória do Brasil.

o        Sons e imagens do Brasil: dos ritmos musicais ao cinema e à telenovela.

o        Cultura e formação do povo brasileiro.

·         Matriz 2 (Teórico-pedagógica)

o        As competências do professor de PLE/PL2: o quê e como ensinar.

o        O ensino da cultura na aula de PLE/PL2: perspectivas para (des)estrangeirização do olhar.

o        O professor reflexivo em ação: saber pensar, saber modificar a prática.

o        Gêneros discursivos: avaliação de proficiência na produção de gêneros orais e escritos.

·         Matriz 3 (Prático-reflexiva)

·         Elaboração de materiais didáticos para o ensino de PLE / Análise linguística: ensino da gramática em ambiente intercultural;

·         Leitura e produção de textos, orais e escritos, em PLE/PL 2 / Avaliação de proficiência em PLE.

·         Leitura intercultural: Brasil e Argentina em diálogo / português e espanhol em diálogo.

10. CERTIFICAÇÃO DO CURSO

• Os professores terão a certificação de CURSO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS LE/L2 (FORMAÇÃO INTERCULTURAL DO PROFESSOR DE PLE), emitido pela Universidade Federal da Bahia.
• Como o curso organiza-se em módulos, somente terão o certificado geral aqueles que assistirem a todos os módulos.
• É possível a certificação parcial, ou seja, haverá certificado para o aluno que cursar três módulos (mínimo de 42 horas para certificação).

• $330,00 para o candidato que pagar por módulo.
• $300,00 para o candidato que pagar por mês todos os módulos.
• $2.800,00 para o candidato que pagar o pacote (os 10 módulos).

• Professores de português, formados e em formação, bem como interessados em adquirir conhecimentos e capacitação na área de ensino de PLE.

Informes e inscrição
De segunda a sexta-feira, das 13h às 20h.
Fones: 4371-7063 / 3660 / 6634
E-mail: natalia@casadobrasil.com.ar
www.casadobrasil.com.ar